2026-09-07T06:56:50.391Z Schulen brauchen eigene Maßstäbe

Deutschland diskutiert seit Jahren über marode Schulen, fehlende Klassenräume und einen Investitionsstau in Milliardenhöhe. Gleichzeitig suchen institutionelle Investoren langfristige Anlageformen mit stabilen Erträgen und hoher gesellschaftlicher Relevanz. Eigentlich müssten beide Seiten längst zusammengefunden haben. Dennoch bleibt der Markt für Bildungsimmobilien in Deutschland erstaunlich klein.

Das liegt weder an fehlendem Kapital noch an mangelndem Bedarf der Kommunen. Das Hindernis beginnt deutlich früher: Schulen gelten bis heute kaum als eigenständige Assetklasse. Dabei unterscheiden sich Bildungsimmobilien grundlegend von klassischen Gewerbeimmobilien. Ihre Nachfrage hängt weder von der Entwicklung lokaler Büromärkte noch von kurzfristigen konjunkturellen Schwankungen ab. Sie entsteht aus dem Bildungsauftrag, der Bevölkerungsentwicklung und dem langfristigen Bedarf einer Kommune. Öffentliche Nutzer, lange Mietverträge und eine planbare Nutzung schaffen zugleich eine Stabilität, die viele Investoren suchen.